MUSICollective Project
FAI BRILLARE IL TUO TALENTO!
Sei alla ricerca di un’ opportunitĂ unica per sperimentare e sperimentarti attraverso l’arte performativa?
Allora MUSICollective project fa proprio per te!
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NOVITA’ 2025: Nasce TIC
Dall’esperienza del progetto MUSICollective nasce TIC – Teatro Impatto ComunitĂ , uno spazio dove coltivare consapevolezza, apertura, rispetto della propria e altrui sensibilitĂ , inclusione sociale, prevenzione, multiculturalitĂ e appartenenza attraverso l’arte performativa. Per creare un teatro che ispira, smuove
e sfida su argomenti importanti e necessari!
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Progetto 2023-2024 | Lo spettacolo “OMG! Un Originale Musical Giallo”, nato dal progetto, continuerĂ ad essere messo in scena anche nel 2025.
Se hai tra i 13 e i 24 anni e la danza, il teatro, la musica o il disegno sono la tua passione, unisciti a noi! Lavoreremo al fianco di artisti e professionisti del mondo dello spettacolo per creare insieme una performance inedita!
MUSICollective riunisce giovani, con o senza esperienza artistica, accumunati dal desiderio di partecipazione, aggregazione e libera espressione.Â
Entra a far parte anche tu di MUSICollective!  Scoprirai le tue potenzialitĂ , conoscerai altri ragazzi, e insieme a loro potrai partecipare all’ideazione delle diverse fasi di progetto:
dallâideazione del tema, alla costruzione dello storytelling, dalla composizione della partitura musicale, alle coreografie e messa in scena. I partecipanti verranno coinvolti anche nella realizzazione di tutte le attivitĂ backstage â scenografie e tecniche audio-luci – e di promozione dello spettacolo. In un contesto di fiducia, non competitivo nĂŠ giudicante, verrĂ dato grande spazio al lavoro di gruppo e quindi allo sviluppo dellâascolto, del contatto e della comunicazione.
Il risultato finale del lavoro del collettivo sarĂ uno spettacolo unico! Cool! Unâimmagine autentica e rappresentativa che il collettivo darĂ delle passioni, del reale vissuto e del sentire emotivo dei giovani! Tutti saranno protagonisti – sia chi calcherĂ il palcoscenico, sia chi avrĂ lavorato assiduamente dietro le quinte per rendere il prodotto performativo un successo!
SOSTIENI MUSICollective: DIVENTI NOSTRO COMPLICE!
COSA FAREMO
Guidati da professionisti del mondo delle arti performative, sperimenteremo ed amplieremo le nostre competenze attraverso attivitĂ laboratoriali, che ci porteranno gradualmente a dar vita alle nostre idee e al nostro sentire collettivo in uno spettacolo finale inedito.
Ciascun ragazzo potrĂ scegliere liberamente di frequentare uno o piĂš laboratori, ma noi ti consigliamo di sperimentarti in tutte le arti, per dar libera espressione al tuo io. Vedrai, sarĂ un’esperienza unica!
ATTIVITAâ PREPARATORIA â scelta del soggetto
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con tecniche di brainstorming i partecipanti vengono portati ad una scelta condivisa del soggetto che dovranno riguardare il tema della âpassioneâ, declinato in ogni sua possibile forma (fase iniziale in cui potrebbero venir coinvolti tutti i ragazzi); |
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LABORATORIO DI SCRITTURA SCENICA, RECITAZIONE E REGIA
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lâideazione del Musical partirĂ proprio dai ragazzi, dai loro temi, dalle loro urgenze, per poi attraversare le fasi di stesura della sceneggiatura e dei dialoghi. Un laboratorio di scrittura scenica li guiderĂ durante tutto il processo di creazione del testo. Successivamente, il laboratorio di recitazione cercherĂ di stimolare le capacitĂ espressive del singolo, oltre ad oliare i meccanismi del lavoro di gruppo. Studio delle potenzialitĂ del gesto e della parola, uso dello spazio scenico, interazione ed ascolto reciproco, gestione dellâansia da prestazione ed elaborazione degli errori, questi saranno solo alcuni punti che verranno toccati in questo laboratorio; |
LABORATORIO DI CANTO
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il musical si distingue dalle opere teatrali (musicali e non) perchĂŠ prevede che parte dei dialoghi siano cantati; il laboratorio partirĂ con delle lenizioni di tecnica vocale, mirate al singolo ragazzo e al canto corale di gruppo; lâobiettivo finale sarĂ quello di rendere possibile lâesecuzione dei brani inediti con consapevolezza e padronanza tecnica; |
LABORATORIO DI COMPOSIZIONE MUSICALE
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i ragazzi sperimenteranno attivamente l’intero processo creativo di una canzone. In un primo momento produrranno dei provini, utili ai cantanti per studiare i brani del Musical. Successivamente svilupperanno le idee tramite un arrangiamento che valorizzi le loro potenzialitĂ musicali. In base alle esigenze dello spettacolo, alle risorse disponibili ed ai loro gusti musicali, daranno quindi vita a brani originali inserendo dei testi attenti alla metrica, agli accenti della parola, alle rime. Un laboratorio indirizzato quindi ad appassionati di musica ma anche a chi desidera esprimersi attraverso la scrittura di testi in versi; |
LABORATORIO DI DANZA
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dal neofita al ragazzo che studia danza, tutti potranno partecipare alla realizzazione delle coreografie sotto la guida di una docente esperta; in questo laboratorio ciascun ragazzo imparerĂ ad esprimersi con il proprio corpo, dalle gestualitĂ alle espressivitĂ facciali, e a coordinarsi con gli altri nei movimenti coreografici, dando espressione alle relazioni; |
LABORATORIO DI COMUNICAZIONE E DISTRIBUZIONE
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dalla scelta del titolo dellâopera alla definizione di unâimmagine identitaria, i ragazzi verranno accompagnati nella promozione del Musical attraverso lâideazione di una campagna di comunicazione e una campagna di crowdfunding; |
LABORATORIO DI SCENOGRAFIA
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dalla progettazione (con disegno e scelta dei materiali) alla realizzazione, i ragazzi verranno guidati alla creazione dei fondali e delle scenografie dello spettacolo; per la realizzazione delle scenografie verranno, quanto piĂš possibile, utilizzati materiali di riciclo; |
LABORATORIO DI TECNICHE AUDIO-LUCI
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il laboratorio si pone lâobiettivo di fornire ai ragazzi le competenze basilari per gestire la parte tecnica relativa allâaudio e alle luci nella messa in scena del musical, cercando di valorizzarne il protagonismo e lâautonomia. Esso abbinerĂ nozioni puramente teoriche sugli strumenti da utilizzare (mixer, microfoni, fari, etc.) con la loro applicazione pratica sul campo che troverĂ il suo culmine nella gestione da parte dei ragazzi della prova generale dello spettacolo. |
I PROFESSIONISTI
Lavoreremo al fianco di professionisti del mondo delle arti performative. Non tanto docenti quanto piuttosto mentor che sapranno guidarci a sviluppare i nostri talenti, accrescere le nostre competenze e a realizzare un prodotto performativo in un clima di compartecipazione, passione e tanto divertimento!
Scopri chi sono! đ
NICOLA SOLDANI (Laboratorio di scrittura teatrale, recitazione e regia)

Professionista nell’ideazione e stesura di sceneggiature cinematografiche e televisive. Attore e regista teatrale con piĂš di dieci anni di formazione. Il documentario “Nèsciri” diretto da Ivan D’lgnoti, di cui è autore, si è aggiudicato il premio della giuria popolare nell’ottava edizione del Festival Internazionale del Documentario Visioni dal Mondo di Milano. Ha lavorato in TV come attore e co-autore di Giorgio J. Squarcia nei programmi âItaliani Fantastici” e âScherzi a Parteâ. La sua formazione in recitazione teatrale inizia in Versilia presso il Piccolo Teatro Sperimentale sotto la guida di Federico Barsanti e Rolando Macrini. Successivamente prosegue la sua formazione presso Centro Teatro Attivo di Milano e studia recitazione comica allâAccademia del Comico di Milano. Nel 2020 frequenta il Workshop di Enrico Cibelli, âThe Writing Room â Scrivere per la Scenaâ promosso da Premio Lupo.
ESPERIENZE LAVORATIVE E PROFESSIONALI:
- 2016 – oggi: Docente di recitazione e pedagogia teatrale per bambini, adolescenti (dagli istituti primari ai licei) e adulti.
- 08/2022 – 10/2022: Attore e co-autore negli scherzi in diretta dell’edizione di Scherzi a Parte 2022, scritti da Giorgio J. Squarcia per la regia di Ivan D’lgnoti.
- 04/2022 – 07/2022: Attore e co-autore nel programma di Rai 2, Italiani Fantastici scritto da Giorgio J. Squarcia e condotto da Alessandro Di Sarno per la regia di Ivan D’lgnoti.
- 01/2021 – 10/2022: Autore del documentario Nesciri. vincitore del premio della giuria popolare all’ottava edizione del Festival Internazionale del Documentario Visioni dal Mondo di Milano Per la regia di Ivan D’lgnoti e le colonne sonore di Placido Salamone. Prodotto da Associazione “Il Favoâ di Caltagirone e Bloom Media House
- 10/2021 -11/2022: Regista e attore dello spettacolo teatrale Tuo, Cyrano presso Teatro dei Differenti di Barga, Teatro Blu di Milano e Teatro Reims di Firenze.
- 06/2022 – 08/2022: Autore dello spot “Il Salto del Ventimiglia” per la promozione di Geraci Siculo. con la partecipazione di Teresa Mannino per la regia di Ivan D’lgnoti.
- 06/2019 – 07/2019: Attore presso Teatro Parenti e Villa Simonetta in collaborazione con Centro Teatro Attivo nello spettacolo #LabOpera per la regia di Fabio Cherstich.
- 08/2021 – 09/2021: Assistente del regista Fabio Cherstich presso il Teatro Out Off di Milano in collaborazione con Centro Teatro Attivo con lo spettacolo Lisistrata.
- 09/2018 -12/2018: Attore presso Castello sforzesco in collaborazione con Centro Teatro Attivo Milano ICTA) nel progetto Mille e un castello
- 04/2019 -04/2019: Attore presso Bagni Misteriosi nell’evento Parenti District per la regia di Fabio Cherstich.
- 01/2020 – 02/2020: Attore presso il Teatro Out-Off nello spettacolo Storia di Zhang per la regia di Mattia Sebastian Giorgetti.
- 09/2019 -10/2019: Attore nello spettacolo teatrale Elettra -The Brink presso il Teatro out-Off per la regia di Lara Franceschetti.
- 10/2018 – 11/2018: Attore presso Teatro Out-off in collaborazione con Centro Teatro Attivo Milano (CTA) nello spettacolo sogno di una motta di mezza estate con la regia di Mattia Sebastian Giorgetti.
DANIELE FAZIO (Laboratorio di composizione)

Nato nel 1992, intraprende lo studio del Pianoforte sin da bambino. Prosegue negli anni col Maestro Claudio Zampetti col quale si specializza in musica classica. Consegue poi il diploma di I° livello in Pianoforte Classico, presso la Civica Claudio Abbado sotto la guida della nota pianista Victoria Terekiev.Â
Appassionato anche di musica elettronica, nel 2009 avvia una carriera, con l’alias âMindtraxâ, come Dj e Producer, pubblicando in pochi anni piĂš di 50 release in vinile e digitale, partecipando a centinaia di festival ed eventi nazionali ed internazionali. Si perfeziona come “Audio Engineer and Sound Designer” presso la NAM Milano con il Prof. Patrik Pecchenini. Nel 2019 partecipa alla Masterclass “Game Music & Sound Design” guidata dal Sound Designer Paolo Armao per 34BigThings company. Compone musiche orchestrali per colonne sonore di videogames e prodotti multimediali.
Collabora alla realizzazione dell’inno di apertura del MotoGP 2022 di San Marino. Per MotoGP San Marino 2023 coordina e produce il sound dellâinno di Mameli suonato dal chitarrista Giulio Maceroni e cantato da Alberta Saccani. Nel 2023 collabora anche alla realizzazione dell’inno dei Mondiali Scii Cortina 2023.
Nell’estate 2023 collabora al progetto di co-creazione artistica con un gruppo di ragazzi e giovani dello spot della Valtellina.
Insegnante di pianoforte classico presso la sede di San Fermo della scuola di musica TilT, attualmente lavora come Music Composer & Sound Designer freelance.
* Daniele Fazio subentra nella gestione del laboratorio di composizione in sostituzione di Matteo Lipari
DIANA LECCHI (Laboratorio di danza)

La sua formazione fonda le basi a Milano, diplomandosi in danza classica con la âRussian Ballet Societyâ e successivamente allâ accademia internazionale dello spettacolo M.A.S. i suoi studi proseguono attraverso master e corsi intensivi con grandi maestri e coreografi tra Milano e Londra, dove si stabilisce per intraprendere un percorso dedicato alla Street Dance e al Contemporary Fusion. Parallelamente alla carriera da performer, la passione per lâinsegnamento la porta verso un percorso di studi dedicato allo sport e alla consapevolezza corporea. Dal 2016 coreografa e regista della compagnia âMove Indigoâ Dance Theatre. Dal 2022 è direttrice artistica per âArte Liquidaâ.
COMPETENZE:
- Diploma RUSSIAN BALLET SOCIETY (Danza Classica)
- Diploma Accademico M.A.S (PERFORMING ART)
- Laurea Scienze Motorie-BIO SANITARIO
- Tecnico FGI (GR)
- Tecnico CSEN (GR)
- Tecnico UISP (GR)
- Tecnico ASI Istruttore A.S.G Salute e Fitness
ESPERIENZE:
- 2023: Regista e Coreografa di âOnly Dancers in the Buildingâ- ARTE LIQUIDA
- 2022: Coreagrafa per BANCA SELLA Event- AGENZIA Emanuele Marazzi
- 2022: Coreografa di âLuce di Emergenzaâ Spettacolo Teatrale
- 2022: Direttrice Artistica di âArte Liquidaâ
- 2015/in corso: INSEGNANTE DI DANZA (corsi privati e scuole)
- 2015/in corso: Collabora con EXPERIENCE SUMMER CAMP come insegnante di danza e coreografa per Team World con artisti di fama internazionale come IRAMA, MATTEO MARKUS BOK, FEDERICA CARTA, ELENA SOFIA PICONE
- 2019/in corso: Insegnante di PILATES (presso GOLDENFIT)
- 2022/in corso: COREOGRAFA per GRC (settore Gold)
- 2018: Coreografa e Tecnico per RITHMIC EXCELLENCE (LONDRA)
- 2018: Regista e Coreografa di âBack to Loveâ – MOVE INDIGO dance theatre.
- 2017: Regista e Coreografa di âInfinitamente piccolo, Infinitamente grande” – MOVE INDIGO dance theatre
- 2016: fonda la compagnia di teatro-danza MOVE INDIGO
- 2013: Tecnico danza per la NAZIONALE ITALIANA AEROBICA
- 2012/2020: Coreografa e Tecnico per serie A e settore GOLD Ginnastica Ritmica Nervianese
PERFORMER:
- 2014: GHOST IL MUSICAL corpo di ballo, tournĂŠe Italiana, dal Teatro Nazionale di Milano, al Brancaccio di Roma
- 2013/2018: Attrice e Performer per TEATRING Physical Theatre
- 2012/2017: Lavora come ballerina in spot pubblicitari per grandi brand come TIM, FESTINA, COCA-COLA, PHILADELPHIA
- 2012/2013: Partecipa a programmi televisivi MEDIASET ed è protagonista nel reality show di MTV Compagni di ballo
PROGETTI SCOLASTICI
- 2022/in corso: Coreografa PCTO – Liceo Coreutico âTito Livioâ (Milano)
- 2021/2022: âMuoversi Per Conoscersiâ – Scuola Media âCurielâ (Cornaredo)
- 2018: Preparatore Atletico – Scuola Elementare âGianni Rodariâ
- 2014: Responsabile Progetto Danza – Scuola Elementare âSante Zennaroâ
MICOL PISANU (Laboratorio di canto â insegnante di canto dellâassociazione Harmonia)
Micol Pisanu nasce a Nuoro nel 1995. GiĂ in tenera etĂ inizia la preparazione vocale seguita dai suoi genitori, entrambi cantanti lirici e direttori di coro, il M°Maria Bonaria Monne e il M°Sandro Pisanu. Comincia il suo percorso canoro prendendo parte al coro delle voci bianche i â Pueri Cantores di San Domenico Savioâ diretto dalla madre. A soli dieci anni incide in qualitĂ di solista il CD âThilichertaâ, allegato allâomonimo volume di canti per l’infanzia, filastrocche, ninne nanne e musiche popolari sarde revisionati dal M°Ignazio Pes. Dal 2008 fa parte della Corale Femminile âPriamo Gallisayâ di Nuoro diretta dal M°Maria Bonaria Monne. A undici anni inizia lo studio del violino seguita dal M° P.Argiolas per poi iscriversi al Conservatorio P.G. Da Palestrina di Cagliari nel 2010 dove ha seguito gli studi col M°Marco Ligas. Ha studiato Violino Classico con il M°Claudio Marzorati e attualmente studia al Conservatorio di Musica âG.Verdiâ di Milano Violino Barocco seguita dal M° Renata Spotti. Nel 2013 vince la borsa di studio con una delle sue canzoni per frequentare il corso di Paroliere di testi al âCETâ (Centro Europeo Toscolano), scuola istituita del celebre paroliere Mogol. Ha studiato con Mogol stesso, il figlio e Giuseppe Anastasi. Nel 2014 il âLions Club Nuoro Valverdeâ conferisce a Micol Pisanu âIl premio al Giovane Artistaâ per la capacitĂ di veicolare attraverso la sua creativitĂ compositiva messaggi dâarte che esprimono un ricco mondo interiore e per la sua interpretazione musicale che manifesta notevoli potenzialitĂ vocali e strumentali creando atmosfere suggestive e cariche di emozioni. Nel 2015 inizia lo studio del Canto Lirico al Conservatorio G.Verdi di Milano seguita dal docente Cristina Rubin; Nellâestate dello stesso anno ha frequentato la Masterclass tenuta dal Soprano Elisabetta Scano, finalizzata alla messa in scena dell’Opera ” Il Matrimonio Segreto” di Domenico Cimarosa, interpretando il ruolo di Elisetta. Nel 2016 debutta per la prima volta nel ruolo di Gilda, protagonista dellâopera âRigolettoâ di Giuseppe Verdi. Nei mesi di novembre e dicembre del 2017 partecipa in qualitĂ di soprano alla messa in scena della tragedia âElenaâ di Euripide rappresentata dalla compagnia teatrale KerkĂŹs al âTeatro San Lorenzo alle Colonneâ di Milano. Dal 2017 collabora in qualitĂ di Soprano Solista e preparatore vocale del Coro âChanson DâAubeâ di Milano diretto dal M°Alberto Odone con il quale ha eseguito i âVesperae Solennes de Confessore K 339â di W.A.Mozart, il âMessiahâ di G.F.Haendel e alcuni brani inediti di Francesco Durante, autore della metĂ del ‘600, trascritti dal M° A. Odone e conservati nel Fondo Noseda del Conservatorio di Milano. A Marzo 2018 debutta per la prima mondiale nel ruolo di âSposaâ protagonista dellâOratorio âS.Alessioâ di Camilla Deâ Rossi, compositrice del fine 600â in una produzione del Conservatorio G.Verdi di Milano. Il 17 e 18 Novembre 2018 ha cantato in qualitĂ di corista nel Coro dellâEnte Concerti Marialisa De Carolis per i âCarmina Buranaâ di Carl Orff preparati dal M°Antonio Costa e diretti dal M° Jordi BernĂ cer. Ad aprile 2018 ha frequentato la Masterclass di Canto Barocco incentrato sulla musica francese con il direttore e baritono Jèrome Correas. Ad Agosto 2019 ha partecipato alla Masterclass di Musica Antica a Magnano, frequentando i corsi di Clavicembalo seguita dal M° George Kiss e Canto Barocco seguita dal M° Eva Kiss. A Ottobre 2019 è la prima in assoluto a conseguire la Laurea in Canto Rinascimentale e Barocco al Conservatorio âG.Verdiâ di Milano con votazione 110 e Lode. A Gennaio 2020 ha avuto lâoccasione di cantare il repertorio di Barbara Strozzi al GAM (Galleria DâArte di Milano) con lâEnsemble âAndromedaâ diretto dal M° Francesca Torelli e sempre alla Galleria dâarte di Milano ha cantato nel mese di febbraio per lâevento ÂŤCANTAR VERSI DâAMOREÂť gli affetti nel barocco musicale, accompagnata al Cembalo dal M° Luigi Marzola. Nell’anno 2020 Micol Pisanu fa fatto parte dellâANDCI (Associazione Nazionale Direttori di Cori Italiani). Il 21 luglio 2020 pubblica per FEDERCORI una trascrizione del duetto “Ahi che in sentirlo io moro” di Benedetto Marcello in due versioni, una per due soprani e l’altra per soprano e tenore. Nel gennaio 2021 frequenta la masterclass tenuta dal M° Sonia Prina e organizzata dallâAss. Canto Alato/Accademia Ottavanota, incentrata alla preparazione di repertorio tratto dalle opere di Haendel (Alcina; Giulio Cesare; Ariodante). A Febbraio 2021 partecipa in qualitĂ di violinista alla masterclass tenuta dal M° Chiara Banchini presso il Conservatorio âG.Verdiâ di Milano, finalizzata allo studio delle Sonate tratte dallâopera V di G.Tartini. Il 10 aprile 2021 pubblica per FEDERCORI la trascrizione in notazione moderna delle “Canzonette” di Francesca Caccini. Micol Pisanu ha collaborato in qualitĂ di soprano e violinista nella realizzazione delle incisioni per il volume âEAR TREANING CORSO BASEâ scritto e realizzato dal M° Alberto Odone pubblicato nellâanno 2021. A Luglio 2021 ha frequentato la Masterclass di Canto Barocco a Perugia tenuta dal M° Marinella Pennicchi e la Masterclass di Canto Barocco a Jesi tenuta dal M° Sonia Prina. Il 28 Ottobre 2021, consegue la Laurea Specialistica di Secondo Livello in Canto Rinascimentale e Barocco al Conservatorio di Milano con votazione 110 e Lode. A novembre 2021 frequenta la Masterclass di Canto Lirico tenuta dal M. Barbara Frittoli. A marzo 2022 ha frequentato la Masterclass di Canto Barocco organizzata dalla âLira di Orfeoâ tenuta dal M. Cordeiro Opa. Nellâanno 2021/2022 ha studiato allâAccademia per lâOpera di Verona seguita dal M°Sonia Prina. Il 20 maggio 2022 vince il secondo premio del Concorso Internazionale di Canto Barocco âCaffarelliâ a Bitonto (BARI) Il 28 maggio 2022 vince il Concorso Nazionale âPremio delle Artiâ nella categoria: Cantanti Solisti (Musica Antica). Attualmente studia Violino Storico/Barocco (BIENNIO) con il M°Renata Spotti e Direzione e Composizione Corale (TRIENNIO) con il M°M.E Mazzella al Conservatorio âG.Verdiâ di Milano. Il 4 settembre 2022 ha eseguito lâActus Tragicus di J.S Bach e G.P Telemann in qualitĂ di soprano solista e violinista nella Chiesa di Santa Croce a Vicenza per il Festival Vicenza in Lirica. Micol Pisanu svolge inoltre lâattivitĂ di direttrice di coro: dal 2012 ha diretto il coro delle voci bianche presso i corsi di musica dellâAssociazione Diapason di Nuoro e il Coro Polifonico di Olzai. Dal 2014 ricopre il ruolo di Vicedirettrice del Coro Maschile Priamo Gallisay di Nuoro e a giugno 2020 è stata nominata Vicedirettrice ufficiale del Coro Femminile âPriamo Gallisayâ di Nuoro. Ă stata insegnante di propedeutica musicale per conto dellâAssociazione Diapason di Nuoro dal 2012 al 2014. Ha insegnato Canto moderno presso la Scuola Civica di Cassano DâAdda (MI) e propedeutica musicale presso la Ricordi Music School di Milano. Ă docente di violino e canto lirico presso la Scuola di Musica â Ottavanotaâ di Milano, docente di canto presso la Scuola di Musica âTinina Amadeiâ di Gessate (MI) e la Scuola di Musica âBach Street Musicâ di Melzo (MI), inoltre è direttore artistico e direttore ufficiale del coro giovanile SOL-CANTANDO di Melzo (MI).
CHIARA SPATTI (Laboratorio di comunicazione e distribuzione)
Dopo unâesperienza pluridecennale in qualitĂ di Project Management e Digital Process Management presso aziende multinazionali e unâesperienza imprenditoriale, si avvicina al mondo dello Sviluppo Sostenibile. Master in Management presso la Business School del Politecnico di Milano, con project work conclusivo sullo studio di un modello di business sociale e sostenibile per una piattaforma di supporto al settore delle Performing Arts. Approfondisce lo studio delle tecniche di attivazione di cambiamenti per il benessere personale, sociale ed ambientale in ambito business con il corso di Change Management u.lab âLeading for Emerging Futureâ sulla Teoria U di Otto Scharmer â MIT di Boston. Durante il laboratorio u.lab2.x partecipa al lavoro di prototipazione di Accordi di Interdipendenza (ADIG) per lâimplementazione di relazioni di business sostenibili con tutti gli stakeholder. Attualmente lavora come Strategic Innovation and Social Sustainability Consultant Freelance aiutando le aziende ad attivare strategie di sviluppo innovativo sostenibile basate sui dati. Tra i clienti attuali anche alcune scuole e compagnie di danza nazionali e teatri che segue nella gestione delle attivitĂ e nella promozione con lâobiettivo di promuovere e rendere sostenibile il lavoro artistico (tra questi lâAccademia Coreutica di Firenze, Teatro Spazio Sfera di Bussero, la compagnia Kinesis Contemporary Dance Company Sesto Fiorentino). Nel mentre, insegna a lavorare con i dati in corsi per studenti, professionisti ed attivisti. Dal 2021 docente di Data Visualization e Project Management presso lâistituto ITS Angelo Rizzoli di Milano.
Socia fondatrice nel 2006 dellâassociazione Musicale Harmonia di Gessate (MI): membro del consiglio direttivo dal 2006 al 2011, collabora nella gestione ed organizzazione di corsi ed eventi. Dal 2018 al 2020 collabora pro-bono con lâaccademia di danza Aloysius con progetti di comunicazione e coaching al personale. Cura la promozione del balletto âCarmenâ della Compagnia di balletto Aloysius per il quale realizza progetto sociale che vede coinvolte alcune scuole dâarte di Milano con il contest âLa Mia Carmenâ che ha portato allâallestimento di una mostra delle opere in concorso nel foyer del Teatro Nuovo di Milano in occasione della prima dello spettacolo.  Dal 2020 redattrice per Milano ed hinterland del blog CulturSocialArt, in cui scrive di arte e di sostenibilitĂ , ambito in cui tesse relazioni con compagnie, artisti, teatri, associazioni ed operatori della stampa. Nel giugno 2022 fonda con altri amici ARTORISE, organizzazione no-profit impegnata nella divulgazione e realizzazione di progetti di sostenibilitĂ sociale ed ambientale attraverso lâarte. Nellâaprile 2023 cura la regia dello spettacolo âAvrò cura di teâ: lettura danzata per bambini realizzata con la collaborazione di giovani allievi di una scuola di danza (dagli 8 ai 22 anni) e un gruppo di ragazzi Erasmus che realizza la parte di design digitale della scenografia.
FRANCESCA VILLA (Laboratorio di scenografia insieme ai volontari de il Gelso)

La sua formazione prende forma al Liceo Artistico âFondazione Sacro Cuoreâ di Milano, con la specializzazione in ramo figurativo (acquisendo fondamenti di tecniche grafiche e pittoriche, scultura e arti visive). Dopo il diploma, conseguito nel 2016, frequenta la facoltĂ di Architettura del Politecnico di Milano conseguendo nel 2019 la Laurea Triennale in Progettazione dellâArchitettura e il titolo Magistrale in Architettura â Ambiente costruito e interni nel 2023. Durante lâuniversitĂ ha occasione di collaborare a progetti di allestimento e di brand urbanism con particolare interesse per le dinamiche sociali in ambito urbano: nel 2019, partecipa al progetto âPratofioritoâ in collaborazione con il prof. Davide Fabio Colaci, per Eately Milano e Fondazione Slow Food; nel 2020 e 2021, prende parte al Workshop âMiRiDe â Mitigation Risk Designâ, del prof. Fabio Maroldi, volto alla costruzione di un orto didattico a Bellinzago Lombardo attraverso un modulo didattico di antropologia e uno progettuale, e al Workshop âUrban Playgroundsâ, della prof. Anna Moro, con un progetto incentrato sul âfare scuola fuori dalla scuolaâ nel quartiere di Dergano. Parallelamente al percorso scolastico porta avanti la passione per lo sport e la musica, in particolare per il canto (nel coro parrocchiale e corsi con professionisti) e il pianoforte (alla scuola civica di musica), e per i temi educativi. Attraverso lâanimazione per i ragazzi dal 2011 e il coinvolgimento come Coordinatrice dellâOratorio Estivo nel 2019, partecipa alle attivitĂ della parrocchia; attualmente porta avanti, insieme ad altri giovani e a un sacerdote, il percorso educativo in oratorio per il gruppo di ragazzi delle scuole superiori. Attualmente è âeducatriceâ in oratorio del gruppo di ragazzi delle scuole superiori. Dal 2014 al 2021 è stata socio dellâAssociazione giovanile Kaleidos APS, promuovendo diverse iniziative ed eventi culturali per i giovani.
MANFREDI PONENTE (Laboratorio di Tecniche e strumenti audio-luci)

Nasce a Palermo nel 1985. Fin dalla tenera etĂ comincia a coltivare la sua passione per la musica iniziando a studiare pianoforte. A quattordici anni si iscrive al Conservatorio di Musica âV. Belliniâ dove nel 2008, sotto la guida del Maestro R. Giarrizzo, conseguirĂ il diploma di strumento col massimo dei voti. Alla pratica strumentale abbina fin da subito una spiccata inclinazione per la composizione e lâarrangiamento che lo porta a vincere, a 16 anni, un concorso studentesco con un brano orchestrale sul tema âLe madri che uccidono i figliâ e a comporre musiche originali per spettacoli teatrali in ambito liceale e universitario. Dopo la maturitĂ classica, coniuga la passione per la musica a quella per la Scienza iscrivendosi al corso di Biologia dellâUniversitĂ degli Studi di Palermo. Dopo il conseguimento nel 2013 della laurea specialistica in Biologia Cellulare e Molecolare, con una tesi sperimentale condotta in qualitĂ di studente Erasmus presso il dipartimento di Biofisica dellâUniversitĂ di Portsmouth (UK), decide di trasferirsi a Milano per intraprendere un Dottorato di ricerca in Medicina Molecolare presso lâUniversitĂ Vita-Salute San Raffaele di Milano. Dopo il conseguimento del dottorato nel 2015 e un anno successivo da post-doc, i cui risultati scientifici hanno portato a diverse pubblicazioni in riviste di prestigio internazionale, decide di sfruttare le competenze acquisite in ambito scientifico coniugandole con la sua inclinazione naturale allâinsegnamento. Dal 2016 infatti è docente di Scienze Naturali in diversi licei scientifici di Milano e nel 2022 vince il concorso ordinario per entrare di ruolo. Appassionato fin dallâadolescenza di tecnologie applicate alla musica e alla realizzazione tecnica di spettacoli musicali e teatrali, nel 2015 mette a frutto sul campo le conoscenze acquisite nel tempo da autodidatta iniziando lâapprendistato come aiuto-fonico presso il MEMO restaurant club di Milano. Da quel momento in poi riveste il ruolo di fonico di sala e fonico di palco in centinaia di concerti e spettacoli, avendo lâopportunitĂ di collaborare con artisti prestigiosi quali Paolo Jannacci, Manuela Aureli, Ronnie Jones, Luca Colombo, Nathalie, Laura Bono, Samantha Iorio, Timothy Cavicchini, I Camaleonti, Modena City Ramblers e molti altri. Dal 2016 abbina lâattivitĂ pratica con quella di formazione svolgendo il ruolo di responsabile tecnico (2016-2018) presso il centro di aggregazione giovanile YoungDoIT di Arese per il progetto âRadio Web Areseâ e tenendo nello stesso centro il workshop âTecniche e strumenti audioâ nellâambito di unâesperienza di alternanza scuola-lavoro (2017). Inoltre, negli anni 2017-2019, promuove da docente di approfondimento musicale lâideazione e la conduzione da parte degli studenti di una radio web scolastica (ImaGO) presso lâIstituto âMaria Ausiliatriceâ di Milano. Attualmente, è fonico residente dellâHard Rock Cafè di Milano e co-gestore nella stessa cittĂ del service audio-luci Tindaro Audio Service.
CHI PUO’ PARTECIPARE
Principalmente ragazzi e ragazze dai 14 ai 24 anni (se hai uno o due anni in piĂš o in meno sei ugualmente il benvenutÉ !). Non è necessario avere una formazione pregressa in una disciplina artistica: a tutti i partecipanti è richiesta buona predisposizione a mettersi in gioco e a collaborare attivamente per la realizzazione della performance.
Per gli studenti della Scuola Media Superiore di II Grado è possibile richiedere l’attivazione di un percorso PCTO collegato al progetto – per verificare se il tuo istituto scolastico ha giĂ aderito alla proposta, o per avere maggiori informazioni sui percorsi PCTO collegati al progetto e su come attivarli, ti chiediamo di contattarci scrivendoci a scuole@artorise.org. Â
COME PARTECIPARE
Ti piacerebbe partecipare al progetto? Compila  il form di manifestazione di interesse.
Ci aiuterai cosĂŹ a conoscerti un po’ di piĂš e a provare ad organizzare al meglio le attivitĂ del collettivo per provare a venire incontro alle esigenze di tutti! Non dimenticare di indicare qual è la motivazione che ti spinge ad entrare in MUSICollective project!
A seguito della chiusura del completamento della manifestazione di interesse riceverai una mail con maggiori dettagli sulla procedura di iscrizione.
All’iscrizione sarĂ richiesto anche il versamento di un contributo pari a 50âŹ* (pari alle quote associative Artorise APS per gli anni 2023 e 2024 , mentre la partecipazione al progetto è gratuita).
* Il contributo non è dovuto agli studenti che attiveranno percorso PCTO con il progetto.Â
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PER INFORMAZIONI:
email: segreteria@artorise.org
whatsapp: +39 3477984203Â Â
DOVE E QUANDO
MUSICollective Project si svolgerĂ principalmente da ottobre 2023 a giugno 2024, saranno ri-schedulati poi incontri da settembre 2024 in caso di ulteriori repliche dello spettacolo.Â
I laboratori si svolgeranno un giorno a settimana, dalle 16:30 alle 19:30, a discipline alterne . Â
La messa in scena della prima dello spettacolo prodotto dal collettivo sarĂ a giugno 2024.
Gli incontri si svolgeranno principalmente negli spazi dell’Oratorio di Gessate (Via IV Novembre, 4, 20060 Gessate MI) e nel Cine-Teatro S.G. Bosco (Piazza Roma 4, 20060 Gessate MI).
Il laboratorio di Scenografia sarĂ svolto prevalentemente in uno spazio dell’Oratorio di Bellinzago Lombardo (Via Quattro Marie, 3, 20060 Bellinzago Lombardo MI).
In alcune occasioni sarĂ possibile utilizzare gli spazi della sede operativa di Artorise in Spazio Sfera (Via Carabinieri Caduti, 10, 20041 Bussero MI).
Tutti i luoghi sono comunque raggiungibili con la metropolitana (e qualche minuto a piedi – in alcuni casi un po’ di piĂš đ ) .
PARTNER e COLLABORATORI
Progetto in partenariato con la Parrocchia San Pietro e Paolo di Gessate  e in collaborazione con Associazione Il Gelso di Gessate.
OBIETTIVI
Il progetto vuole favorire i talenti dei ragazzi per far emergere passioni, attitudini e sogni, attraverso la realizzazione di un prodotto performativo completamente inedito. Unâoccasione non solo per sperimentare e sviluppare le proprie competenze, ma anche per contrastare la passivitĂ ed eventuali fragilitĂ relazionali.
Progettare con adolescenti e giovani un musical di comunitĂ che parli di loro e delle loro passioni, implica una strategia orientata a sviluppare le loro risorse potenziali e le loro capacitĂ relazionali.
Verranno privilegiate pratiche che valorizzino la capacitĂ di aiutarsi, assumendosi la responsabilitĂ di riconoscere i problemi e sperimentarne soluzioni insieme, in unâottica di âEducazione tra pariâ.
La realizzazione di un musical di comunitĂ di ragazzi ha i seguenti obiettivi:
- consentire a adolescenti e giovani di conoscere ed applicare i diversi linguaggi espressivi delle arti performative, strumenti per esprimere sĂŠ stessi e favorire il dialogo,
- sviluppare la proattivitĂ dei ragazzi coinvolti attraverso il miglioramento delle competenze personali, promuovendo lâautostima e la capacitĂ di scelta,
- coinvolgere e rendere protagonisti i giovani del territorio, favorendo incontri e collaborazioni tra giovani provenienti anche da comunitĂ e appartenenze diverse,
- stimolare la collaborazione di rete tra enti di diversa natura, che uniscano le proprie energie e competenze a favore della comunitĂ e dei giovani, dando occasione a questâultimi di conoscere le realtĂ che offrono proposte artistico-culturali ed aggregative del territorio
Questo progetto si inserisce allâinterno di un impegno di Artorise a creare maggiore consapevolezza dellâimpatto positivo che è possibile creare anche a livello comunitario e civile, attraverso lâarte. I Sustainable Development Goals 3, 4, 12 e 17 saranno la guida principale delle scelte del progetto.
Obiettivo 3 â Assicurare la salute ed il benessere per tutti e per tutte le etĂ
In particolare, il lavoro per il progetto è orientato allâimpegno per il raggiungimento dei seguenti target:
3.4: Entro il 2030, di ridurre di un terzo la mortalitĂ prematura da malattie non trasmissibili attraverso la prevenzione e il trattamento e promuovere la salute mentale e il benessere
3.5: rafforzare la prevenzione e il trattamento di abuso di sostanze, tra cui abuso di stupefacente e lâuso nocivo di alcol
Non si ha certo lâambizione di curare certe situazioni patologiche, che richiedono un serio approccio medico, ma il progetto ha il desiderio di gettare i semi per una sana gestione delle emozioni e delle relazioni che possa aiutare nel raggiungimento di un benessere psicologico dellâindividuo, in particolare nei giovani.
Obiettivo 4 â Fornire unâeducazione di qualitĂ , equa ed inclusiva, e opportunitĂ di apprendimento per tutti
Inoltre con lâinvito allâattivazione di percorsi PCTO ad istituti di formazione pubblici e privati, il progetto vuole dare un piccolo contributo verso il raggiungimento dellâobiettivo 4, in particolare desidera stimolare i ragazzi verso un impegno individuale di crescita personale (cercando di contrastare dunque la dispersione scolastica) e di crescita civile verso il prossimo e la comunitĂ . Pertanto, il lavoro per il progetto è orientato allâimpegno per il raggiungimento dei seguenti target:
4.1Â Â Â Â Garantire entro il 2030 ad ogni ragazza e ragazzo libertĂ , equitĂ e qualitĂ nel completamento dellâeducazione primaria e secondaria che porti a risultati di apprendimento adeguati e concreti
4.4Â Â Â Â Aumentare considerevolmente entro il 2030 il numero di giovani e adulti con competenze specifiche -anche tecniche e professionali- per lâoccupazione, posti di lavoro dignitosi e per lâimprenditoria
Obiettivo 12 â Garantire modelli sostenibili di produzione e di consumo
In unâottica di consumo sostenibile, per la realizzazione del progetto â in particolare le scenografie â verranno privilegiati materiali di riciclo (es. bancali, scarti di stoffe, sfridi di produzione, etc.)
12.5 Entro il 2030, ridurre in modo sostanziale la produzione di rifiuti attraverso la prevenzione, la riduzione, il riciclo e il riutilizzo.
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